Oppiminen ei saa riippua sattumasta.
Aleksi Tamminen
Tutkimukseen perustuvaa oppimismuotoilua, oppimisympäristöjen kehittämistä ja ajatuksia siitä, miten oppimista voidaan tukea paremmin.
Tutkimuksesta käytännön oppimisympäristöihin
Olen kiinnostunut siitä, miten oppimista koskeva tutkimustieto voidaan muuttaa käytännön ratkaisuiksi. Miten oppimisympäristö rakennetaan niin, että se tukee muistamista, ymmärtämistä ja etenemistä eikä jätä oppimista vain opiskelijan oman aktiivisuuden tai sattuman varaan.
Tällä sivustolla kirjoitan oppimistieteestä, oppimismuotoilusta ja opetusteknologiasta sekä dokumentoin omia kokeilujani ja kehitystyötäni. Erityisesti tarkastelen Moodlea ja sulautettua oppimista ammatillisen koulutuksen näkökulmasta.
Sivusto on samalla myös henkilökohtainen portfolioni. Täältä löytyy opetukseen ja digitaalisiin oppimisympäristöihin liittyvien töiden lisäksi valokuvausta, grafiikkaa ja muita projektejani.
Viimeisimmät artikkelit
Työmuisti on rajallinen – mitä se tarkoittaa oppimiselle?
30.8.2026
Riisi, kahvi, maito, vessapaperi… Riisi, kahvi, maito, vessapaperi… Riisi, kahvi, vessapaperi… Riisi, kahvi… Kun pääset kotiin, huomaat että osa ostoslistasta jäi kaupan hyllylle. Mielessä pidettävä tieto katoaa helposti, ellei sitä aktiivisesti ylläpidetä. Työmuistissa tietoa ei kuitenkaan vain säilytetä hetken aikaa, vaan sitä myös käsitellään. Työmuistia kutsutaan joskus oppimisen pullonkaulaksi. Karkeasti ja mutkat suoraksi vetämällä työmuisti
Sulje kirja ja muistele lukemaasi
27.8.2026
Sulje kirja ja muistele lukemaasi. Mitä tulee mieleen? Kirjoita asiat ylös. Avaa sitten kirja uudelleen, tarkista mitä muistit ja korjaa virheesi. Luulisi, että tällainen opiskelu ei olisi kovinkaan tehokasta. Eikö olisi parempi käyttää sama aika siihen, että lukee asian vielä kerran? Kertaa niin kauan, että asia varmasti jää mieleen. Ei välttämättä. Oppimisessa kuuluisa maalaisjärki johtaa
Töitä ja projekteja
Valokuvausta, grafiikkaa ja muita töitä vuosien varrelta.
